【注意】
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| Lesson 3 | ||
| Writers without Borders | 国境なき作家たち | |
| We are born into a specific language and culture. | 私たちはある特定の言語と文化のもとに生まれる | |
| But | しかし | |
| if we wish, | 私たちが望むなら | |
| we can change our lives. | 私たちは私たちの人生を変えることができる | |
| These three writers tell us | これらの3人の作家は私たちに教えてくれる | |
| that it is possible to move across borders of language and culture. | 言語や文化の境界を越えることは可能であることを | |
| Section 1 | ||
| Chinese writer Yang Yi | 中国人作家の楊逸（ヤン イー）は | |
| is the first non-native Japanese speaker | 最初の日本語を母語としない日本語話者だ | |
| to receive the Akutagawa Prize. | 芥川賞を受賞した | |
| Her novel, | 彼女の小説 | |
| Toki ga Nijimu Asa, | 『時が滲む朝』は | |
| is about a Chinese student | ひとりの中国人学生についてのものだ | |
| who moves to Japan | (その学生は)日本に移住する | |
| in search of a new life. | 新しい生活を求めて | |
| When Yang moved to Japan | 楊が日本へ来たとき | |
| at the age of 22, | 22歳で | |
| she did not speak a word of Japanese. | 彼女は日本語をひと言も話さなかった | |
| Learning Japanese was a lot of fun for her. | 日本語を学ぶことは、彼女にとってとてもおもしろいことだった | |
| She took lessons | 彼女は授業を受けた | |
| and, after class, | そして授業のあと | |
| practiced by talking to as many Japanese people as possible. | できるだけ多くの日本人と話すことによって練習した | |
| “I talked to anyone who looked friendly,” | 「私は愛想がいい人ならだれにでも話しかけた」 | |
| she explains. | 彼女は説明する | |
| “I talked to ojisan | 「私はオジサンに話しかけた | |
| working at bicycle-parking places, | 駐輪場で働く(オジサンに) | |
| even when I had nothing important to say.” | 私が言うべき重要なことがなかったときでさえ」 | |
| She also listened to other people’s conversations. | 彼女はまた、他人の会話にも耳を傾けた | |
| “When I understood even a few words, | 「私がほんの少しでもことばを理解できたとき | |
| I was happy,” | 私はうれしかった」 | |
| she says. | 彼女は言う | |
| “It made me excited all day!” | 「それは私を一日中興奮させた」 |
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